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sexta-feira, 27 de novembro de 2020

Rescur 2º Ciclo 2020_21

Dias de sol pedem sessões ao ar livre! Desta vez com uma turma de 6o ano, tivemos oportunidade de falar sobre a tomada de decisões (através da utilização de alguns dilemas) e debatemos a visão de cada um sobre a sua turma. Como é a minha perceção? E o que pensarão os meus colegas? E qual será o olhar dos meus professores e da minha família? Estamos curiosas sobre as próximas sessões!







Projeto RESCUR 2019_20 1º Ciclo

⚡️Hoje, seria o início de mais uma semana de aulas (semestralidade). Mas não foi‼️ Nesta altura já teríamos terminado as sessões do 𝗣𝗿𝗼𝗷𝗲𝘁𝗼 𝗥𝗘𝗦𝗖𝗨𝗥* 🦔🐿, c/ 1 grupo de alunos de 3.º ano e 1 turma de 6.º ano. Trabalhamos:

✅𝗘𝘅𝗲𝗿𝗰í𝗰𝗶𝗼𝘀 𝗱𝗲 𝗠𝗶𝗻𝗱𝗳𝘂𝗹𝗻𝗲𝘀𝘀 🧠 💭
✅ 𝗖𝗼𝗺𝗽𝗲𝘁𝗲̂𝗻𝗰𝗶𝗮𝘀 𝗱𝗲 𝗰𝗼𝗺𝘂𝗻𝗶𝗰𝗮𝗰̧𝗮̃𝗼 (comunicação eficaz, assertividade, compreender e expressar emoções, cooperação, negociação, resolução de conflitos);
✅ 𝗥𝗲𝗹𝗮𝗰̧𝗼̃𝗲𝘀 𝘀𝗮𝘂𝗱𝗮́𝘃𝗲𝗶𝘀 (relações saudáveis, cooperação, trabalho de equipa e empatia).
E ainda houve atividades desenvolvidas com as famílias. 👨‍👩‍👧‍👦
Este Projeto é/foi dinamizado no âmbito das medidas universais, de apoio à aprendizagem e inclusão, d) promoção do comportamento pró-social e e) intervenção com foco comportamental em pequeno grupo.
*(p𝘳𝘰𝘨𝘳𝘢𝘮𝘢 𝘱𝘢𝘳𝘢 𝘢 𝘱𝘳𝘰𝘮𝘰𝘤̧𝘢̃𝘰 𝘥𝘢 𝘳𝘦𝘴𝘪𝘭𝘪𝘦̂𝘯𝘤𝘪𝘢 𝘥𝘦 𝘤𝘳𝘪𝘢𝘯𝘤̧𝘢𝘴 𝘥𝘰𝘴 4 𝘢𝘰𝘴 12 𝘢𝘯𝘰𝘴).
Nesta fase, complexa para todos, desejamos que todos se cuidem e que sejam Resilientes!

Ana Garcia, professora do Grupo 910






























sexta-feira, 17 de janeiro de 2020

Projeto RESCUR 2ºCiclo

O projeto RESCUR (FMH/Aventura Social) procura promover a resiliência, que se traduz na capacidade de lidar com os desafios ou adversidades com que somos confrontados ao longo da vida. 

No presente ano letivo estamos a realizar esta intervenção com uma turma do 6º ano, nas aulas de SER+. Trata-se de uma Medida Universal que procura contribuir para a promoção do comportamento pró-social.

As sessões são dinamizadas pela Prof. de Educação Especial Ana Garcia, em colaboração com as técnicas do SPO, Sónia Pereira e Mafalda Brandão. 

A primeira sessão procurou ajudar a identificar as qualidades positivas do ambiente escolar, procurando assim ajudar os alunos a tornar a sala de aula segura e inclusiva.